Коммуникация
Развитие коммуникации со сверстниками
С взрослым ребёнок общается, а с детьми — нет: стоит рядом, забирает игрушки или уходит. Общение со сверстниками — отдельный навык, и ему учат отдельно.
Напишите имя, возраст ребёнка и что беспокоит — администратор ответит в рабочее время.
Почему со взрослым получается, а с детьми нет
Взрослый подстраивается: ждёт, договаривает, угадывает желание. Ребёнок так не делает — он занят своей игрой, говорит быстро и не повторяет дважды.
Поэтому навык, который выглядит освоенным на индивидуальном занятии, в детской компании не срабатывает. Нужна среда, где рядом есть другие дети, но взрослый ещё помогает.
Как устроена мини-группа
- Группы маленькие — по возрасту и уровню навыков, занятие идёт 45 минут и стоит 2 800 ₽. Ведут педагоги центра, при необходимости рядом находится тьютор.
- Работа идёт по шагам: быть рядом и не уходить, дождаться очереди, посмотреть на другого ребёнка, предложить игру, поменяться, пережить отказ и не сорваться.
- Каждый шаг отрабатывается в игре, а не в беседе о дружбе. Ребёнок учится в тех ситуациях, в которых потом окажется в саду или во дворе.
Кому подходит, а кому рано
Подходит детям, которые уже выдерживают короткое занятие и могут хоть как-то обратиться к взрослому — словом, жестом или карточкой.
Рано, если ребёнок пока не переносит присутствие других детей или в группе у него начинаются срывы. Тогда сначала идёт индивидуальная работа, потом группа. Это решается на консультации, а не наугад.
Честные границы
Мини-группа не заменяет детский сад и не лечит аутизм. Это тренировка конкретных навыков в безопасной обстановке.
Мы не обещаем, что через месяц ребёнок «подружится с детьми». Первым появляется переносимость: ребёнок спокойно находится рядом. Дружба — позже и не у всех одинаково.
Занятия
Куда это входит
Основное направление и те, что чаще всего идут с ним в паре. Точный состав программы определяется после первичной консультации.
Коммуникативные мини-группы
Навык, который работает один на один со специалистом, ещё не работает в группе.
2 800 ₽ · занятие 45 мин Подробнее
Индивидуальная ABA-терапия
Прикладной анализ поведения — это способ учить навыкам по данным, а не по ощущениям.
3 000 ₽ · занятие 45 мин Подробнее
Истерики, агрессия, срывы
Проблемное поведение — это не характер и не избалованность.
3 000 ₽ · занятие 45 мин ПодробнееРазборы
Почитать по теме
Готов ли ребёнок к детскому саду: чек-лист навыков
Статья о том, как подготовиться и что учесть: Готов ли ребёнок к детскому саду: чек-лист навыков.
ЧитатьУчимся ждать: как у ребёнка формируется терпение: почему так и что делать
Почему ожидание — навык, а не черта характера: как наращивать время ожидания по шагам, какие сигналы помогают ребёнку выдержать паузу и что делать.
ЧитатьПервый месяц в группе: чего ждать и как поддержать ребёнка
Статья о том, как подготовиться и что учесть: Первый месяц в группе: чего ждать и как поддержать ребёнка.
ЧитатьИз практики
Как это бывает: «со взрослыми говорит, с детьми молчит»
Собирательный пример: так выглядит типичный запрос. Это не история конкретной семьи — детали и формулировки обобщены.
Девочке пять лет, она охотно общается с педагогом, но на площадке стоит в стороне. Родители слышат от воспитателя: «не играет с детьми, забирает игрушки».
В мини-группе сначала проверяют простое: может ли ребёнок находиться рядом с другими детьми и не уходить. Оказывается, шум и непредсказуемость сверстников для неё тяжелее, чем сами правила игры.
Работа идёт по шагам: быть рядом, посмотреть на другого ребёнка, дождаться очереди, предложить игру, пережить отказ. Каждый шаг отрабатывается в игре, а не в разговоре о дружбе.
Первое, что замечают родители, — ребёнок перестал убегать с площадки. Совместная игра появляется позже и сначала короткая, на пару минут.
Сначала ребёнок учится выдерживать других детей рядом. Играть вместе — следующий навык, а не первый.
- Начинайте с коротких встреч с одним ребёнком, а не с шумного праздника.
- Проговаривайте правила заранее: во что играем, сколько, что потом.
- Не заставляйте делиться немедленно — сначала научите меняться по очереди.
- Хвалите попытку подойти, даже если игра не сложилась.
Коротко
Навыки общения по шагам
Порядок, в котором обычно идёт работа в мини-группе.
| Шаг | Признак, что получилось | Сколько обычно занимает |
|---|---|---|
| находиться рядом | не уходит с занятия, не закрывает уши | 2–4 недели |
| замечать другого | смотрит на ребёнка, повторяет действие | 3–6 недель |
| ждать очереди | спокойно ждёт 1–2 минуты | месяц и дольше |
| предлагать игру | подходит и предлагает сам | несколько месяцев |
| пережить отказ | не срывается на «нет» | индивидуально |
Стоимость
Сколько это стоит
Цены центра на общение со сверстниками и смежные занятия. Первая встреча — диагностика: специалист смотрит ребёнка и говорит, что нужно.
| Занятие | Длительность | Цена |
|---|---|---|
| Первичная консультация с диагностикой | 40–60 мин | Уточняется у администратора |
| Коммуникативная мини-группа | 45 мин | 2 800 ₽ |
Центр
Где проходят занятия
Настоящие снимки помещений: Москва, ул. Пырьева, 26 к 2, ежедневно 9:00–20:00.
Смежные направления:
Отзывы
Отзывы родителей
Выражаем свою безмерную благодарность этому центру и всему персоналу! Есть с чем сравнивать, и это лучшее место! Отношение на высшем уровне, очень внимательный подход к…
Выражаю благодарность специалистам центра за работу! Видно, что искренне хотят помочь каждому ребёнку. Удобное расположение, нет проблем с парковкой. Можно погулять в…
Хотите результат? Тогда Вам сюда! Кристина и Тахир — превосходные специалисты. Ради них мы поменяли центр. В центре тестируют ребенка и разрабатывают программу под…
Вопросы
Частые вопросы
Сколько детей в группе?
Группы небольшие, состав подбирается по возрасту и навыкам. Точный размер на текущий момент уточняйте у администратора.
Сколько стоит занятие?
Коммуникативная мини-группа — 2 800 ₽ за 45 минут.
Можно ли ходить только в группу?
Можно, если навыков достаточно. Чаще группу сочетают с индивидуальными занятиями: там отрабатывается то, что пока не получается среди детей.
Родители присутствуют?
Обычно нет — взрослый рядом мешает ребёнку обращаться к сверстникам. После занятия педагог рассказывает, что получилось и над чем работать дома.
Можно сразу в группу, без индивидуальных занятий?
Иногда да — если ребёнок уже выдерживает требования и умеет обращаться к взрослому. Решение принимается после консультации: группа не должна стать для ребёнка непосильной.
Это подготовка к школе?
Это подготовка к тому, чтобы ребёнок мог в школе или саду находиться: слушать общую инструкцию, ждать, работать рядом с другими. Академические навыки — отдельные цели в индивидуальной программе.
Нужен ли диагноз или направление, чтобы прийти?
Нет. Диагноз и справки не нужны — мы работаем с навыками и поведением, а не с медицинскими заключениями. Приходить можно и с формулировкой «ребёнок не говорит» или «не справляюсь с истериками».
Через сколько будет виден результат?
Первые изменения в поведении родители обычно замечают в течение первого месяца-двух: ребёнок начинает выполнять простые просьбы, спокойнее переносит требования. Цели программы ставятся на 3–6 месяцев и измеряются в конкретных навыках, а не в общих словах — по ним и виден прогресс.
Подробнее об общении с детьми
Почему общение со сверстниками — отдельный навык
Ребёнок может прекрасно общаться со взрослым и теряться среди детей. Причина не в характере: детская компания устроена иначе, и к ней нужно готовить отдельно.
Читать полностьюСвернуть
Чем дети отличаются от взрослых
Взрослый ждёт, повторяет, угадывает желание и подстраивает темп. Ребёнок занят своей игрой, говорит быстро и второй раз предлагать не станет. Поэтому навык, освоенный на индивидуальном занятии, в группе не срабатывает.
Мини-группа — промежуточная среда: дети рядом настоящие, но взрослый ещё помогает заметить, подойти, предложить, пережить отказ.
В каком порядке это тренируется
Сначала — просто находиться рядом и не уходить. Потом посмотреть на другого ребёнка и дождаться очереди. Потом предложить игру, поменяться, принять «нет» без срыва.
Дружба не ставится как цель занятия: её нельзя натренировать. Цель — чтобы у ребёнка были инструменты, с которыми дружба становится возможной.
Запись
Начать с первичной консультации
За 40–60 минут специалист посмотрит ребёнка, оценит навыки и скажет, с чего начинать. Диагноз и направление для этого не нужны.
- Администратор перезванивает и задаёт несколько вопросов о ребёнке
- Подбирает специалиста и удобное время
- Первичная консультация — 40–60 минут вместе с ребёнком
Москва, ул. Пырьева, 26 к 2 · ежедневно 9:00–20:00
Телефон +7 906 035-36-94