Кто есть кто в ABA-программе : инструктор, куратор, супервизор

Три роли, из которых складывается программа

Работа с ребёнком разделена на три части: кто-то решает, чему учить, кто-то учит, кто-то проверяет качество обоих. Если все три части делает один человек, проверять его работу некому — и это главная причина, по которой роли разводят.

К ним добавляются профильные специалисты — логопед-дефектолог, нейропсихолог, специалист по сенсорной интеграции. Они работают со своей задачей, но цели согласуются с общей программой, иначе ребёнка будут учить одному и тому же тремя разными способами.

Инструктор: тот, кого ребёнок видит чаще всех

Инструктор проводит занятие: даёт задания, подсказывает, поощряет, гасит нежелательное поведение по заранее описанному плану. Он не придумывает задачи на ходу — он работает по протоколам, которые написал куратор, и после каждого блока отмечает результат: сколько попыток было, сколько верных, с какой подсказкой.

Именно эти отметки потом превращаются в график и в решение «цель освоена» или «протокол не работает, меняем». Поэтому дисциплина записи важнее обаяния: приятный в общении специалист, который не ведёт данные, оставляет программу без обратной связи.

• спросить у инструктора уместно: как прошло занятие, что получалось, что закреплять дома на этой неделе
• не стоит спрашивать: почему цель именно такая и когда будет речь — это вопросы к куратору

Куратор: тот, кто отвечает за содержание программы

Куратор начинает с диагностики — VB-MAPP, ABLLS-R или оценка по ESDM. Получается карта: что ребёнок умеет, что умеет частично, чего нет совсем. По ней он выбирает цели на ближайшие месяцы и расписывает, как каждой цели учить: какой материал, какая подсказка, как её снимать, чем поощрять, что считать освоением.

Дальше он смотрит на данные инструктора и правит программу. Если цифры по цели стоят на месте третью неделю — меняется не ребёнок, а протокол. Это и есть работа, за которую берут кураторское сопровождение: в нашем центре это 6 000 ₽ в месяц сверх стоимости занятий.

Кураторское сопровождение есть не у всех направлений. У логопеда, нейропсихолога, сенсорной интеграции и мини-групп его нет — там специалист сам ведёт свою программу, и в стоимость занятия всё уже включено.

Супервизор: кто проверяет проверяющего

Супервизор — специалист более высокой квалификации, который разбирает работу куратора: смотрит записи занятий, обсуждает застрявшие цели, ловит ошибки в самой постановке задачи. Родитель обычно не общается с ним напрямую, но вправе знать, кто супервизирует программу его ребёнка и как часто.

Вопрос «кто вас супервизирует» стоит задавать в любом центре. Спокойный конкретный ответ — нормальный признак. Раздражение или «нам это не нужно» — повод насторожиться: без внешнего взгляда ошибка в программе может жить месяцами, а платит за неё семья.

С кого спрашивать результат

С куратора. Он держит картину целиком: какие цели поставлены, что уже освоено, что буксует и что из-за этого меняется. Инструктор отвечает за качество конкретного занятия, супервизор — за качество работы куратора, а родитель спрашивает по программе именно с куратора.

• какие цели стоят сейчас и почему именно они
• по каким из них есть движение за последний месяц, а по каким нет
• что изменено в программе после последнего разбора данных
• что делать дома, чтобы навык не остался только в кабинете

Если на эти вопросы отвечают общими словами вроде «занимаемся, стало лучше», данных, скорее всего, нет. Это уже разговор не о ребёнке, а об организации работы центра.

Почему ролей не должно быть меньше

Соблазн понятный: взять «просто тераписта» подешевле и не платить за сопровождение. Так бывает дешевле в моменте, но программу тогда никто не пишет и не правит — занятия превращаются в набор упражнений, которые нравятся специалисту. Через полгода родитель не может ответить на простой вопрос: чему ребёнок научился и как это проверили.

Обратная крайность — когда роли есть на бумаге, но фактически всё делает один человек. Проверяется это легко: попросите показать, кто подписал программу, кто ведёт данные и когда была последняя супервизия.